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全国石油化工优秀教学团队-焊接教研室

全国石油和化工教育优秀教学团队

团队基本情况简介

1.历史沿革

焊接专业是自学校1974年开办以来就有的传统优势专业,至今已有41年的历史,累计培养焊接专业学生 9500余名,该专业现有在校学生671,其中高中起点高级技工70人。是湖南首批精品专业,有《焊接工艺》和《焊接结构生产》两门精品课程,有徐慧波、方军南、王洪等3位省级专业带头人,有陈梅春、蒋才城等于2位市级专业带头人,20116月成功立项为湖南省“十二五”首批“示范性特色专业”,2012年立项为“湖南省焊接专业生产性实习实训基地”,是国家示范校建设重点建设专业,2014又成功立项了以焊接专业为核心专业的湖南省化工建设特色专业群,在2014年湖南省职业教育信息化试点项目中,我校焊接专业MOCC(微课)和《焊接结构生产》名师课堂已成功立项,2011本焊接专业团队被岳阳市总工会授予“全国总工会工人先锋号”光荣称号,并多次评为学校秀教学团队。

 

2. 人员构成

团队人数

职称结构

学历学位结构

年龄结构

双师素质

10

正高

副高

中级

初级

博士

硕士

本科

其他

50岁以上

4050

3040

30岁以下

 

 

3

3

4

 

 

10

 

1

4

3

2

10

 

3.已有建设成果

焊接专业开办四十多年来,在学校各届领导的高度重视下,在焊接专业老师的努力下,办学实力雄厚,办学成果显赫。初步形成了独具特色的人才培养模式;建设了一支素质较高、结构合理的专业教师团队;基本形成了体现企业岗位需求、满足专业教学要求的教学资源体系;形成了教产结合、订单培养、定向培训的社会服务体系;形成了“招得进、学得好、就业优”的良性循环办学环境。

焊接专业注重内涵建设,提升专业软实力,创新人才培养模式,建立了一套“项目+现场”工学结合的人才培养模式,开发了基于工作过程导向的课程体系、建设了《焊接工艺文件的识读与编制》、《金属材料切割》、《焊条电弧焊操作》、《CO2气体保护焊操作》、《氩弧焊操作》、《埋弧焊操作》、《焊接结构生产》、《焊接检验》等八门专业核心课程,形成项目化教学、岗位教学、仿真教学、案例教学和场景教学等多教学模式、创新焊接专业学生评价模式。

近五年来,学校新建扩建实训室4个、增加焊接机器人、埋弧焊、项目8个、培养2名专业带头人、4名骨干教师、提高了专业教师的“双师”素养、聘请7名兼职教师和1名校外专业带头人、有周岁平、谭泽威、徐樟武20多位学生分别获得国家及湖省职业学校技能大赛奖项,共输送全日制毕业生1600多人,为企业培训员工1200多人、学历教育界和技能培训并举,形成了“四位一体远程服务跟踪递进”的焊接培训模式。

 

4.目标定位

我校焊接专业主要面向全国石油化工建设、水电安装、工程机械制造等相关行业,培养从事焊接加工、焊接设备维修、焊接质量检测的,德、智、体、美全面发展的应用型人才。以提高学生的综合职业能力和职业素养为宗旨,通过专门的和综合的职业学习活动,培养熟练掌握常用焊接工艺,具有良好的职业道德和法制意识,具有一定的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的中、高级焊接技术技能型人才。

焊接专业教学团队将不断地进行教学方法的研究,探索 “教、学、做”合一的教学方法,充分体现学生在学习中的主体地位,对教材的每个课题都安排一个配套的实际典型案例,通过讲解和实训,让学生在实际案例或实际操作中发现问题,并通过讨论、老师启发等方式让他们自己找出解决问题的方法,引导学生的自主学习能力和创新能力。同时针对本专业的教学特点,本专业教师将积极钻研,收集制作了大量教具、挂图、模型、及多媒体课件素材,根据实际生产动态更新教学和实训内容,完善和更新焊接专业精品网站和教学资源库,实现了电子教案、多媒体课件的资源共享,为专业教学提供了一个良好的学习交流平台,有效地提高课程教学效果,提高人才培养质量。

 

 

 

二、团队成员情况

1.带头人情况:

   

董盛荣

出生年月

1969.7

参加工作时间

1992.7

政治面貌

九三社员

   

   

最终学历(学位)

本科

授予单位

湘潭大学

授予时间

2007

   

高工

高校教龄

14

工作部门

中南工业学校

行政职务

 

联系地址、邮编

湖南省岳阳市花板桥路四化建中南工业学校

办公电话

0730-29110105

移动电话

18773000032

电子邮件地址

851633472@qq.com

获奖情况(校级及以上)及近三年年度考核情况

 

时间

颁奖部门

荣誉称号

2011.11

国家级

全国信息化教学大赛三等奖

2012.6

省级

教学设计《编制典型圆筒纵焊焊接工艺》获省优秀成果二等奖

2012.6

省级

说课稿《开坡口板对接平位焊》获省优秀成果三等奖

2012.7

省级

教案《编制圆筒纵焊焊接工艺》获省教研成果一等奖

2012.7

省级

课件《钢板对接平焊的质量检验》获省教研成果一等奖

2012.10

省级

论文《压力容器封头型式探究》获十省区焊接学会优秀论文二等奖

2012.10

省级

论文《浅谈压力容器焊接工艺的编制》获十省区焊接学会优秀论文二等奖

2012.10

    省级

论文《压力容器焊接工艺评定的规划》获十省区焊接学会优秀论文二等奖

2012.12

    省级

湖南黄炎培职业教育创业规划大赛指导老师奖

2013.6

省级

调研报告《焊接专业基于工作过程课程体系》获省优秀成果二等奖

2013.6

省级

教学设计《空气储罐图纸的识读》获省优秀成果三等奖

2013.9

省级

0一三.度省石化行业优秀教师

2013.10

省级

课件《编制圆筒纵焊焊接工艺》获省教研成果二等奖

2014.6

省级

教学设计《储气罐焊缝接头型式的设计》获省优秀成果三等奖

2014.9

省级

湖南省职业院校信息化教学大赛空间设计与应用项目一等奖

2014.12

省级

《储气罐焊缝接头型式的设计》获湖南省焊接学会优秀论文奖

2014.12

省级

《浅谈化工容器的焊接变形》获湖南省焊接学会优秀论文奖

2014.12

省级

《焊接专业课程体系的调研和探讨》获湖南省焊接学会优秀论文奖

2011.12

市级

论文《信息化教学中如何创设教学情境》获市2011年优秀论文三等奖

2012.12

市级

论文《浅谈本校焊接专业建设的努力方向》获市优秀论文三等奖

2011.9

校级

学校职新新干线建设一等奖

2011.1

校级

论文《压力容器封头型式探究》获学院2010.优秀论文三等奖

2011.12

校级

论文《信息化教学中如何创设教学情境》获学院2011.优秀论文二等奖

2012.6

校级

2011-2012学年度第二学期教学质量综合考评A类课

2012.9

校级

学院空间建设三等奖

2012.12

校级

学院“专业负责人说专业”竞赛二等奖

2013.1

校级

2012-2013学年度第一学期教学质量综合考评A类课

2013.1

校级

论文《浅谈本校焊接专业建设的努力方向》获学院优秀论文二等奖

2013.1

校级

学校2012年度工作“信息化先进个人”

2013.10

校级

2013学院招生工作先进个人

2013.11

校级

学院“金鹗杯”教学竞赛二等奖

2013.12

校级

学院“国家示范校建设”先进个人

2014.1

校级

2013-2014学年度第一学期教学质量综合考评A类课

2014.1

校级

论文《储气罐焊接接头型式的设计》获学院优秀论文三等奖

2015.1

校级

2014-2015学年度第一学期教学质量综合考评A类课

2014.10

校级

学校第四届“十佳教师”

2014.10

校级

2014年学校招生工作“特殊贡献奖”

2014.10

校级

2014年学校招生工作“先进个人”

2015.1

校级

《浅谈职业教育信息化教学的嫁接与移植》获学院优秀论文一等奖

2015.1

校级

技师学院设立评审“先进个人”

2015.1

校级

2014年信息化建设“先进个人”

近三年年度考核均为“优秀”

主要学习、工作简历

起止时间

学习工作单位

所学专业/所从事学科领域

1989.9-1992.6

湖南理工学院

机电专业学习

1995.9-1998.6

湘潭大学

专升本函授学习

1992.6-2004.12

岳阳市化工机械厂

从事压力容器焊接技术工作

2009.9至今

中南工业学校

焊接专业教学

 

2.成员情况:成员人数    10 

    

方军南

   

 

49

政治面貌

党员

   

汉族

参加工作时间

1985/8

最终学历(学位)

本科

授予单位

湖南农业大学

授予时间

2002

所学专业

工程管理

   

高级实训指导师

高校教龄

21

工作部门

安装工程系

行政职务

教研室主任

获奖情况(校级及以上)及近三年年度考核情况

 

2010年,指导学生参加第三届全国技工院校技能大赛湖南选拔赛获中级组二、三名、高级组一、二、三名。指导谭则威参加第三届全国技工院校技能大赛高级组荣获第十名、中级组获优胜奖

2011年,获岳阳市中等职业教育学校优秀“双师型”教师奖

2011年指导学生参加湖南省职业院校技能竞赛焊工项目荣获一、二等奖、获得全国职业院校技能大赛湖南选拔赛“优秀教练”奖、指导学生胡孟桂参加第四届全国职业院校技能大赛荣获二等奖。指导学生、教师参加湖南省“株洲职教大学城杯”技能竞赛焊工项目获学生组二、三等、教师组获二等奖、荣获湖南省焊接学会“先进工作者”称号

2011113日至2011116日期间承担“株洲大学城杯”焊工竞赛裁判工作

20112012学年度获得学院授予“优秀党员”

2012年,指导学生魏震震同学参加湖南省职院校技能大赛荣获二等奖

2012年学院第三届“十佳班主任”光荣称号

2012年第三届十佳教师光荣称号

2012年度被评为学院“先进个人”

20122013学年度第一学期被学院评为A类课教师

20122013学年度第二学期被学院评为A类课教师

2013年,获岳阳市“金鄂”杯教学竞赛“金奖”

20132014学年度第一学期被学院评为A类课教师

2014年,获湖南省职业院校技能竞赛岳阳市选拔赛中荣获“优秀指导教师”奖

2014年中国技能大赛—第43届世界技能大赛全国选拔赛裁判员

20142015学年度第二学期被学院评为A类课教师

20155月,指导学生徐樟武获湖南省全国职业院校焊接技能大赛选拔赛第一名,7月参加了在天津全国职业院校焊接技能大赛,指导学生徐樟武获得了比赛二等奖

2015年担任了第五届全国职工焊接技能大赛湖南省选拔赛裁判长工作

2015年获得了岳阳市职业教育“师德”标兵称号

近三年年度考核被评为“优秀”。

 

 

   

王洪

   

 

49

政治面貌

党员

   

参加工作时间

1988.8

最终学历(学位)

本科

授予单位

南华大学

授予时间

2007.3

所学专业

电气工程及自动化

   

高级实习指导师

高校教龄

14

工作部门

安装系

行政职务

 

获奖情况(校级及以上)及近三年年度考核情况

20135月指导方内礼和徐樟武参加岳阳市职业技能竞赛获第一名和第二名,6月获湖南省职业院校技能竞赛二、三等奖。

2014.1获焊接技术应用专业湖南省技能大师王洪工作室称号

 

 

   

张宏武

   

 

45

政治面貌

党员

   

参加工作时间

19897

最终学历(学位)

本科

授予单位

湖南理工学院

授予时间

20126

所学专业

机械设计制造及其自动化

   

中级

高校教龄

26

工作部门

安装系

行政职务

 

获奖情况(校级及以上)及近三年年度考核情况

 

     2013-2014年度“优秀班主任”、 2014年度“十佳教师”、 “优秀党员”、“先进工作者”,2015年入围“岳阳市最美教师”评选、20122013学年度第二学期A类课20142015学年度第一学期A类课、20142015学年度第二学期A类课,近三年年度考核均为优秀。

 

   

谢叶标

   

 

34

政治面貌

党员

   

土家族

参加工作时间

2001

最终学历(学位)

专科(本科在读)

授予单位

武汉工程大学

授予时间

2013

所学专业

化工设备与机械、材料成型与控制

   

助级

高校教龄

3

工作部门

安装系

行政职务

 

获奖情况(校级及以上)及近三年年度考核情况

 

 

 

 

   

赵光

   

 

29

政治面貌

预备党员

   

参加工作时间

2007

最终学历(学位)

大学本科

授予单位

湘潭大学

授予时间

2014.6

所学专业

机械设计及其自动化

   

助理讲师

高校教龄

5

工作部门

安装系

行政职务

 

获奖情况(校级及以上)及近三年年度考核情况

2013年度长沙高级技工学校优秀班主任

 

 

 

   

杨艳军

   

 

40

政治面貌

 

   

汉族

参加工作时间

1995

最终学历(学位)

大专

授予单位

湖南农业大学

授予时间

2003

所学专业

计算机财会

   

二级

高校教龄

10

工作部门

焊接

行政职务

教师

获奖情况(校级及以上)及近三年年度考核情况

 

 

 

 

   

周世虎

   

 

52

政治面貌

群众

   

参加工作时间

1985.7

最终学历(学位)

本科

授予单位

湘潭大学

授予时间

1985.7

所学专业

金属材料

   

讲师

高校教龄

30

工作部门

安装系

行政职务

 

获奖情况(校级及以上)及近三年年度考核情况

 

 

 

 

   

黎浩然

   

 

24

政治面貌

团员

   

参加工作时间

2014.7

最终学历(学位)

本科

授予单位

长春工程学院

授予时间

2014.6

所学专业

材料成型及控制工程

   

 

高校教龄

1

工作部门

安装工程系

行政职务

 

获奖情况(校级及以上)及近三年年度考核情况

 

 

 

 

三、教学情况

1.主要授课情况:(近三年以来,每名成员各列1门主要课程)

课程名称

授课人

起止时间

总课时

教学评价情况

埋弧焊操作技术

方军南

2013下学期

120

焊接结构生产

董盛荣

2014上学期

68

焊条电弧焊操作

王洪

2013-2014两学期

420

CO2气体保护焊操作

张宏武

2013上学期

180

焊条电弧焊操作

曾利艳

2013下学期

180

氩弧焊操作

谢叶标

2013下学期

180

焊条电弧焊操作

赵光

2014上学期

180

金属熔化焊基础

周世虎

2013上学期

68

焊条电弧焊操作

杨艳军

2013下学期

180

焊接工艺

黎浩然

2014下学期

68

 

2.课程开发和教材建设情况:

课程名称

主持人

网址

建设时间

级别

《焊接结构生产》国家级精品课程

徐慧波

董盛荣

王洪

http://old.onesoft.com.cn/sharesystem

2012.3-2012.12

国家级

《焊接工艺》省级精品课程

徐慧波

 

2009-2011

省级

《焊接结构生产》省级精品课程

蒋才城

 

2009-2011

省级

《焊接结构生产》湖南省名师课堂

董盛荣

 

2014.6-2015.6

省级

焊接专业慕课

王洪

董盛荣

张宏武

 

2014.6-2015.6

省级

教材名称

作者

出版社

出版年

校级及以上精品教材

或立项情况

焊条电弧焊

王洪

基于工作过程的理实一体化校本教材。

未公开出版,从2013年上学期投入使用至今

 

熔化极气体保护时

张宏武

 

埋弧焊

方军南

 

焊接结生产

董盛荣

 

 

3. 校级及以上教学成果获奖情况:

项目名称

奖励名称

奖励级别

时间

全国信息化教学大赛

三等奖1

国家级

2011

学生参加全国技能大赛

一等奖1项,二等奖3项,三等奖1

国家级

近五年

学生参加省级技能大赛

一等奖3项,二等奖3项,三等奖6

省级

近五年

湖南省优秀教研成果

一等奖6

省级

近三年

湖南省优秀教研成果

二等奖8

省级

近三年

湖南省优秀教研成果

一等奖6

省级

近三年

岳阳市优秀教研成果

11

市级

近三年

校级优秀教学成果奖

19

校级

近三年

注:详细获奖情况(奖项、等级、时间)见团队成员情况表


4.
教学改革项目:

项目名称

经费

项目来源

起止时间

湖南省精品专业

 

湖南省教育厅

 

《焊接工艺》湖南省精品课程

 

湖南省教育厅

 

《焊接结构生产》湖南省精品课程

 

湖南省教育厅

 

湖南省示范性特色专业

 

湖南省教育厅

 

湖南省生产性实习实训基地

 

湖南省教育厅

 

《焊接结构生产》名师课堂

 

湖南省教育厅

 

焊接专业MOOC(微课)建设项目

 

湖南省教育厅

 

以焊接为核心专业的示范性特色专业群

 

湖南省教育厅

 

省级课题 基于工作过程课系开发

 

湖南省教育厅

 

 

5.教学改革特色:(团队设置特色、专业特色、课程特色,切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等)

 

1、以焊接结构生产企业需求为导向,创新了“项目+现场”人才培养模式

    焊接专业立足石油化工行业,与企业合作完善“项目+现场”的工学结合的人才培养模式,融合四化建、三一重工等行业企业和湖南省装备制造企业的管理制度和企业文化,探索与完善了学生顶岗实习阶段的教学与管理。建立人才培养方案适时调整机制,实施双证书制度。

2.完善了基于工作过程的课程体系,重视学生职业素养教育

    在校企合作专家指导委员会的指导下,明确本专业主要面向的工作岗位,进而对工作岗位的典型工作任务进行职业能力分析,确定职业岗位所必须的核心工作能力,重新构建基于工作过程导向的专业项目课程体系。

    按照石化行业和企业的发展要求和职业岗位所必需的素质要求,将职业道德素质教育融入到教学计划和教学内容中并贯穿整个培养过程;与企业一起制定素质教育计划,将学生职业道德、敬业精神、工作态度等思想道德素质要求放在专业人才培养的首要位置,提倡“先成人,再成才”, 全面实施中职学生思想道德素质提升工程。

3. 推进理实一体化教学模式,以技能竞赛促进教学改革

    推进理实一体化教学,把教室与实训室融于一体,建设高标准的理实一体化教室,实现真实情境下的教、学、做合一;专业课程如焊条电弧焊技能实训能力、焊接质量检验与控制等,实行理实一体和工学结合的教学模式;采用多种教学手段实施教学,以学生为主体,老师重在组织、引导和启发,培养学生的学习兴趣和学习能力。

4.借助大学城网络平台,建成共享互动专业教学资源库

    焊接专业每个师生都有了世界大学城个人空间,大家都积极投入空间建设,建设了丰富多彩、形式多样的空间教学资源,“中南焊接”专业资源空间和徐慧波、董盛荣、王洪等老师的个人空间多次获奖,并推荐为中南新干线的优秀居民空间,焊接专业的师生在空间交流互访,实现了教学资源的共享互动,引领和推动了多媒体时代信息化的现代职业教育。

5.建立多方学生评价体系,促进对学生评价的科学性

    建立由企业、行业、学校等多方参与,以学生能力考核为主的专业教学质量评价体系。由三方共同制定所有实训项目的考核标准,将企业内部人力资源管理机制与本专业评价体系相结合,共同制订出一个能较真实地反映学生的职业能力水平和职业综合素养,使训练、考核得到充分落实的评价学生职业能力的评价体系。

6、加强了师资队伍建设,提升了教师素质,提高了技术水平和教学能力

    建立了一支专家领衔、专兼结合、德才兼备、素质一流的专业带头人团队; 青蓝工程对口培养、专业培训进修锻炼,加速骨干教师的成长成才;注重组织、协调、适应、创新能力的培养,所有焊接专业教师已成为集教学和实践技能于一身的双师型教师;规范兼职教师管理,建立由行业里手、能工巧匠组成的相对稳定兼职教师队伍。

7、规范了校企合作制度,加强了校企合作,大力推行订单培养

    不断加强校企合作,发挥学校化工职教品牌优势,实现资源共享,合作共赢,两年来与中国化学建设总公司第四、六、十六公司、湖南三一重工、中联重科等行业企业和湖南装备备制造企业建立良好的合作关系,和9家企业签订“校企共育、订单培养”协议, 与21家企业签订顶岗实习基地协议。

8、开发了生产性实习项目,开展生产、咨询和技术服务

    校企联动,合作共赢。开发生产性实习项目,引企入校,承接焊接结构生产产品,在教师的带领和企业师傅的指导下,学生如质如量地完成焊接生产任务,老师在“做中教”,完成了教学任务,服务了企业。学生在“做中学”,学到了知识,掌握了技能。

 

 

 

6.教学改革成果应用推广情况

    通过四十多年的办学积累,特别是近五年来,在国家大力发展职业教育的背景下,在中南工业学校这个国家级示范中职学校的平台下,焊接技术应用专业在人才培养模式、教学模式、课程体系、学生评价模式、实训基地建设等方面进行了大胆的创新改革,取得了丰硕的建设成果,对社会作出了应有的贡献,在全省焊接专业中发挥示范引领作用。

1.社会贡献

    一是人才培养质量明显提高,为社会培养大批合格的焊接技能人才。近两年来,培养了800多名优秀技能人才,学生职业资格证书获取率达100%,企业满意度调查90%以上;

二是开展技术服务,支持中小微企业发展。徐慧波、董盛荣等利用在企业从事焊接技术工作多年的优势,长年在市内压力容器和装备制造企业兼职,两年来专业教师共为企业提供技术服务8个,编制生产工艺、焊接工艺评定和施工方案80多套,为地方经济建设和企业发展做出了贡献。

2.示范引领

    一是共享资源,帮扶带。把相关的教学资料、教研教改成果和技术服务成果上传网上并免费开放, 实现资源共享,方便本校教师和他校教师及企业专家互动交流,推动教学资源、手段、方法的适时更新,引领本校其他专业的建设;对口支援同类学校的焊接专业建设,指导专业建设和课程开发,提高中职学校焊接专业教师的综合素质和教学水平,为社会培养出更多更好的焊接技能人才。

二是介绍经验,传推送。举办成果展览会推广建设经验,借助学校每年一次的技能节和省市各类技能竞赛及人才交流会的平台,展示本专业学生的技能作品,教师的生产服务及科研成果,举办焊接专业示范特色建设成果展览会,向社会各届展示专业的课程体系、核心课程、校本校材;推介专业建设的理念、建设步骤。

 

 

7.教学改革论文(限10项)

论文(著)题目

期刊名称、卷次

时间

是否核心

《焊接实训教学中如何合理运用“焊接热输入”中的各参数》

《中国商界》杂志第7

2011.7

流体阻塞密封在气分装置中的应用

《湖南理工学院学报》第20

2009.5

焊接技术在航空航天工业中的应用研究

科技创新与应用

2015.5

《技术学院焊接专业人才培养探讨》

《经济视角》

2011.2

 

 

 

 

 

 

 

 

四、培养青年教师、接受教师进修工作

 

近五年,本专业教学团队45岁以下的教师全部参加了一轮省培和国培。

 

 

五、团队今后建设计划

1、人才培养模式改革方面

    积极推进“行业、企业、学校”三位一体的办学体制改革,针对石化行业和湖南装备制造业对焊接技术应用技能型人才的需求,依托湖南省石油化工行业办,紧跟行业技术进步,与行业协会、企业共同确定焊接技术应用专业人才的培养目标,适时时调整培养方案。

深入四化建、三一重工、中联重科等重量级区域内行业企业进行调研,了解区域内行业企业对焊接技术应用专业人才的岗位需求;分析岗位的知识能力、技术能力、方法能力和社会能力,确定就业岗位的典型工作任务,从而调整教学内容及实训项目,使本校的焊接技术应用专业深度融入以四化建、长炼、岳化为首的化建、石化单位和以三一重工、中联重科为龙头的湖南装备行业。

2、课程体系开发方面

    以适应岗位需求为目标,面向全国石油化工行业建设和湖南装备制造企业,以焊接技术应用专业为核心,以培养技术应用能力为主线,以职业工作过程为导向,确定本专业群的课程和课程结构,整体设计,构建基础相通、核心融合、理实一体、专业特色突出的专业群课程体系。

为确保课程体系体现职业岗位技能要求,从合作的行业、企业中聘请具有丰富焊接生产经验的企业专家和生产一线的技术人员共同研讨,构建以学生职业生涯为中心,以职业岗位能力为主线,基于岗位核心能力的专业项目课程体系。

3、实践教学体系建设方面

    根据职业岗位和职业能力的要求,在企业专家指导下,对接行业需求,校企合作和工学结合的模式,改革现有的人才培养方案和课程体系,完善一体化校本教材的课程标准和实训项目的教学目标、教学计划及教学方法。将企业文化和管理手段融入到项目教学中去,实行“工作过程评价和作品考核”相结合的评价体系。开展多种形式的教学,提高教师的教学能力和技能水平,毕业生中、高级工取证率达到95%以上。

4、教学资源建设方面

    完善校园网络平台,建成功能齐全、运行流畅的校园网络,教学资源平台向社会开放,丰富现有的数字化教学资源;完善教师与学生互动交流的空间平台,使全校每个师生拥有的个人空间能在线交流、学习,所有实训教学均可采用空间进行,实现校校和校企共享;编写一体化校本教材、课程标准、作业指导书、实训课件。

与企业专家共同开发理实一体化校本教材和实训指导书,将企业具有可操作性的技术、标准、管理文件等逐一收集,补充实训教学和双证书教学资源库。利用空间网络平台,建立基于计算机网络的教学资源库,实现教师、企业焊接技术人员、学生多方共享。

5、教学团队建设方面

    建设一支数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合、充满活力的优秀“省级专业教学团队”,并建成兼职教师库和校企人员交流平台,实现师资共享。三年内培养全国化工职教名师2人,省级专业带头人3人,双师型教师比例达到100%以上,新增兼职教师5人。

6、服务能力建设方面

    在保持学历教育稳步发展的同时,积极开展多种类型的就业前培训、在职培训和再就业培训;大力推行教产融合,兴办产业,开展生产性实习,专业教师到企业进行技术指导和员工培训。一是专业教师下企业指导企业生产,进行技术咨询和服务,引领着岳阳及湖南的焊接技术,服务区域经济。二是本专业承担本校鉴定中心焊接专业中、高级工、技师和高级技师的培训和鉴定工作。三是为行业内校企合作单位的新进员工进行系统的理论和实操培训,帮助他们进行技能鉴定,取得相应的资格证书,服务行业经济。

 

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